En el Colegio Paulo Freire, la educación primaria se concibe como un proceso integral que va más allá de la mera adquisición de conocimientos. Buscamos formar niños y niñas felices, seguros de sí mismos, críticos, creativos y comprometidos con su comunidad. Para ello, implementamos un conjunto de políticas de calidad que guían nuestro quehacer educativo y garantizan una experiencia de aprendizaje enriquecedora para todos los estudiantes.

1. Política de evaluación del aprendizaje:

En el Colegio Paulo Freire, la evaluación del aprendizaje no se limita a la medición de resultados finales, sino que se concibe como un proceso continuo que permite conocer el progreso de cada estudiante y proporcionarle retroalimentación oportuna para mejorar su aprendizaje. Para ello, utilizamos una variedad de instrumentos y estrategias, que incluyen:

• Evaluaciones formativas: Se realizan a lo largo del proceso de aprendizaje para identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante y ajustar la enseñanza en consecuencia.
• Evaluaciones sumativas: Se realizan al final de una unidad o bloque temático para evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
• Autoevaluación: Fomentamos que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, guiándolos para que reflexionen sobre su progreso y establezcan sus propias metas.
• Coevaluación: Promovemos el trabajo colaborativo en el aula, animando a los estudiantes a que se evalúen entre sí y proporcionen retroalimentación constructiva a sus compañeros.
• Heteroevaluación: Los docentes también desempeñan un papel importante en la evaluación del aprendizaje, proporcionando a los estudiantes comentarios detallados sobre su desempeño y guiándolos en su proceso de aprendizaje.

2. Política de atención a la diversidad:

En el Colegio Paulo Freire, estamos convencidos de que todos los estudiantes tienen el potencial de aprender y desarrollarse, independientemente de sus características personales. Por ello, implementamos una política de atención a la diversidad que busca garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para aprender y desarrollarse. Para ello, tomamos las siguientes medidas:

• Identificación de las necesidades educativas especiales: Contamos con un equipo de profesionales especializados en la identificación y atención de las necesidades educativas especiales.
• Adaptación curricular: Adaptamos el currículo escolar a las necesidades específicas de cada estudiante, para que todos puedan acceder a los aprendizajes de manera significativa.
• Apoyo pedagógico: Brindamos apoyo pedagógico individualizado a los estudiantes que lo requieran, para que puedan superar sus dificultades y alcanzar su máximo potencial.
• Recursos y materiales adaptados: Contamos con una amplia variedad de recursos y materiales adaptados a las diferentes necesidades de los estudiantes.
• Formación del profesorado: El profesorado recibe formación continua en atención a la diversidad, para que pueda atender de manera efectiva a las necesidades de todos los estudiantes.

3. Política de convivencia:

En el Colegio Paulo Freire, creemos que un ambiente escolar seguro, respetuoso e inclusivo es esencial para el aprendizaje. Por ello, implementamos una política de convivencia que establece normas claras de comportamiento y prevé mecanismos para la resolución de conflictos de manera pacífica. Para ello, tomamos las siguientes medidas:

• Normas de convivencia: Establecemos normas de convivencia claras y justas que son conocidas por toda la comunidad educativa.
• Diálogo y mediación: Fomentamos el diálogo y la mediación como herramientas para la resolución de conflictos.
• Formación en valores: Implementamos programas de formación en valores que promueven el respeto, la tolerancia y la empatía entre los estudiantes.
• Implicación de la comunidad educativa: Trabajamos en colaboración con las familias y el personal del colegio para crear un ambiente escolar positivo y acogedor.